1、自我评价

该课程充分重视实用性与操作性，结合工作岗位需求，设置相应的项目和任务，通过老师结合视频、图片、板书的多途径讲解，学生在掌握基本理论知识的基础上，动手进行设计和建植，极大调动了学生的学习积极性，有利于他们对专业知识的吸收和掌握，取得了很好的教学效果。

2、学生评价

已毕业学生：05级园林工程技术毕业生，王琳栩，现任园林植物造景师

以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它更适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容，老师不仅在课堂上安排了丰富多彩的图片，而且带我们到各大公园进行实习，这些都对我现在的工作起到了极大的帮助。

在校学生：12级园林1班学生，吴泽彬，

除了老师上课给大家准备的丰富课件和图片资料外，本学期的《园林花卉识别与应用》还安排了六次教学实验和实习，包括花卉的分类识别、花卉的品种分类、花卉设施类型参观、花卉种子的识别、花卉的种子繁殖，让我们大家不但大开了眼界，还能体验了一番身在花丛中的幸福感觉。丰富多彩的实习生活大大地提高了同学的学习热情和对花卉学的喜爱，加深了我们对所学的花卉学理论基础知识的理解和巩固，在某种程度上得到了升华。