1.课程性质
课程名称：居住建筑与规划设计 学 分： 5
课程代码：F030100266 学 时： 64
《居住建筑与规划设计》课程是建筑设计专业的必修核心课程。课程根据高职高专建筑设计专业的教学要求，以当代人居环境科学理论为核心，将居住建筑设计原理和居住区规划进行合理整合，具有很强的理论性、实践性及与相关学科的渗透性。
其课程内容是建筑设计、城市规划、景观建筑设计、装饰设计等专业的必要环节，也是这些专业的重要核心课程之一，专业覆盖面宽。本课程注重以国内外优秀工程实例分析启发和培养学生深入生活和社会实践的设计研究方法。讲授的内容以城镇居住建筑和居住区为基本目标，力求全面概括现代居住建筑和居住区规划的基本设计内容。同时，本课程以当代人居环境科学的核心理论为纲，重点突出基本设计原理的讲授和学生实际操作的练习，并充分结合国内外优秀的工程实践成果，注重启发学生，培养深入生活观察、深入社会调研、理论联系实际的设计研究方法和正确的创新思维方式。
2.课程作用
建筑设计专业的培养目标是培养具有良好的职业道德，掌握建筑设计专业必备知识，具备较高图面表现和计算机绘图能力，能进行建筑施工图设计、建筑方案设计、建筑模型制作、建筑室内外装饰效果图制作等工作，具备从事房屋建筑、景观建筑、室外环境等方面的辅助设计和参与城市开发、房地产策划等工作基本能力的高素质、高技能人才。
《居住建筑与规划设计》课程教学目标与专业培养目标相统一。本课程旨在通过学生对本课程的学习，可掌握居住建筑设计、居住区规划设计的基本理论和方法。从认识和了解居住建筑设计的性质和任务开始，通过对居住建筑一般规律的学习，结合当代居住建筑、居住区发展动态及名家的居住区规划作品学习赏析，由浅入深、循序渐进地提高学生分析问题和解决问题的能力，掌握居住建筑设计的构思方法，从而达到提高居住建筑设计和创造能力的目的。使学生在设计课程中有能力设计出适应我国现阶段不断发展的城市住宅方案。
本课程贯通专业教学的全过程，具有时段长、综合性和实践性强等特点。通过学习培养学生综合运用相关专业课程知识，培养有创造性地提出问题、分析问题和解决问题的理论思维能力和与之互动的建筑设计实践能力和职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
3.前后课程的联系
本课程前续课程建筑设计概论、建筑制图与识图、建筑构造、设计构成、建筑美术等。在本课程学习时，采用典型理论与实际相结合，讲授与实操相贯通的项目化任务驱动教学。本课程起到整合前面课程内容的作用。平行课程高层商业建筑设计、中外建筑史、计算机辅助设计、建筑材料与构造等课程，后续课程为建筑节能设计、公共建筑设计、园林建筑设计等课程。本课程为后续设计课程打下基础并且相辅相成。
4.课程设计理念
本课程的开设依据是高职高专建筑设计专业人才培养目标，其目标是掌握居住建筑设计和居住区规划设计的基本理论和专业知识，并通过在学生实践过程中理解、掌握和运用具体的设计原理和理论。
教学过程就是设计实践过程，每个课题学生都在教师的指导下开展设计，其学习状态表现为连续地发现问题、分析问题和运用理论和知识解决问题的过程。整个过程想做结合，理念与方法并重互动，学生也因而具有较强的在实践中理解、运用原理的能力。
（一）课程目标设计
1.能力目标：
创作能力：具有根据设计任务书，独立进行方案设计的基本能力
表达能力：具有科学规范的建筑制图能力和建筑艺术的表现能力
综合能力：具有专业拓展的交叉学科的视野和团队合作的精神
自学能力：具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力
2.知识目标：
掌握居住建筑及规划设计的相关原理，掌握居住建筑及规划设计的基本理念和设计方法，熟悉相关规范与标准及相关法规等
3.素质目标：
思想素质：具有正确的人生观、世界观、价值观；
道德素质：具有正确的道德认识和良好的道德修养；爱岗敬业，诚实守信，服务社会；
身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础；
心理素质：具有良好的心理素质，充分的适应力，能保持良好的人际关系。
5.课程设计思路
以"工作任务与职业能力分析"为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑装饰市场行为为载体，将课程内容划分成居住建筑设计原理和居住区规划设计两大学习模块，各教学模块内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。课程学习载体所涉及的工作任务，要求直接或间接来源于真实工程，在实训工作室真实氛围下按照企业要求完成工作任务--学习过程，最终成果直接或间接用于实际工程。学习过程即是真正的生产过程。工作任务的完成伴随学习过程进行，充分发挥学生的学习主体作用。
